Модуль 11

Я навчилася  багатьом корисним  та цікавим речам.
Дуже зацікавило вивчення формуючого оцінювання. Це дасть можливість застовувати нові підходи до стимулювання навчання учнів.

Поняття фасилітації було дуже вагомим і дозволило по-новому усвідомити роль вчителя під час занять.

Модуль 10

Сьогоднішній модуль допоміг мені:
1. Усвідомити роль фасилітатора - як координатора роботи групи.
2. Фасилітатор планує роботу групи.
3. Розробляє інструкції для членів групи.
Я заповнила план впровадження проекту.
Скоординувала роботу міні груп ,націлила учнів на якісну та свідому працю над проектом

Модуль 9

   Сьогоднішній модуль допоміг мені зробити висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - …

•  Учні повинні бути активними і самостійними, вони повинні самі спрямовувати своє навчання бути незалежними у пізнавальному процесі, а вчитель буде направляти і допомагати їм. 
• Вчителям плануючи навчання требу використовувати візуальні, аудіальні, кінестетичні способи сприйняття, домінування лівої чи правої півкулі мозку, різні когнітивні стилі, різні ступені розвитку різних типів множинного інтелекту учнів.
• Мета вителя - це виховання учнів незалежних у своєму навчанні. Для цього вчитель використовує методи заохочення і стимулювання. 

Модуль 8

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме…

• необхідність постійного оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок протягом проекту.
• Для того, щоб найбільш об'єктивно оцінити учнів, учителю треба самому виконати запропоноване учням завдання і переконатися в тому, що визначені критерії відповідають цілям навчання.
• Оцінювання буде ще кращим, якщо долучити колег і учнів до створення найбільш ефективних інструментів оцінювання. 
•  Оцінювання повинно бути зорієнтованим не лише на завданнях навчальної теми, але і на актуальних навичках ХІХ ст., що знадобляться учням в їх подальшому житті.

Модуль 7

Сьогодні я працювала над створенням учнівської презентаціі.Застосувала нові навички,зокрема навички критичного мислення,вдосконалила вже отримані навички.Намагалась презентувати тему так,щоб проявити себе та зацікавити аудиторію.Дізналась також,що презентація не є єдиним варіантом учнівської роботи.Можна створювати публікаціі,вікі-статті або блоги.

Модуль 6

Цей модуль допоміг мені опрацювати сервіси Веб 2.0. Також націлив більш ширше розглянути можливості редагування та форматування свого блогу.Сьогодні я збагатила власні знання про можливості ПК.

Модуль 5

Сьогодні я працювала над пошуком і зберіганням Інтернет-ресурсів,які можно використовувати при вивченні обраної теми проекту.Я дізналась та навчилась використовувати засіб зберігання документів в мережі Інтернет Google Docs -це дає змогу створювати,зберігати та публікувати всі основні формати офісних документів.Це вміння робить мою роботу більш досконалішою.